搞好班組安全建設(shè)，班組長是關(guān)鍵。通過實踐總結(jié)，班組長在工作中應(yīng)注意做到“七忌”：

　　一忌存在經(jīng)驗心理

　　認為自己工作時間長，有經(jīng)驗，對組員提出的科學(xué)、合理的意見、建議不屑一顧，認為以前沒出過什么事故，今后也不會出。

　　二忌僥幸

　　有時班組長為追求進度，對事故隱患不認真處理，甚至違反安全操作規(guī)程進行工作，反而認為違章也不一定會導(dǎo)致事故發(fā)生。

　　三忌逆反心理

　　班組長受到上級批評，就把氣發(fā)泄在工作上，對別人提出的意見或建議置之不理，反而說“我是班長，照我說的干，出了事我負責(zé)”等。

　　四忌“護短媚下”

　　組員分明違反了廠規(guī)廠紀，理應(yīng)受到處罰教育。可當(dāng)上級追查責(zé)任時，有些班組長便放棄原則，從小集體利益出發(fā)不僅不予以支持，反而還常常當(dāng)著這些人的面為他們說情辯護；或當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)的面表示贊成，一轉(zhuǎn)身見到違章違紀者，又說領(lǐng)導(dǎo)如何處理得不對，假裝替組員鳴冤叫屈，使組員不能正確認識自己的錯誤，助長了組員的抵觸情緒。像這樣，看似愛護，實則是害了他們，也增加了班組管理的難度。

　　五忌恃寵而驕

　　班組長身處一線，實踐經(jīng)驗豐富，為領(lǐng)導(dǎo)所信任。但有些班組長因此恃寵而驕，只能表揚，不能批評。作為班組長，應(yīng)該比工人更嚴格地要求自己。只有這樣，班組長在管理班組成員時才更有說服力。

　　六忌做多于管

　　班組長既是“兵”頭又是“將”尾，所以在組織生產(chǎn)時，應(yīng)該帶頭多做，關(guān)鍵時刻更要身先士卒，勇挑重擔(dān)，起到模范帶頭作用。但切不可因此本末倒置，忘記了自己的根本職責(zé)在于抓好班組管理。該管的不管，該說的不說，只是自己一味苦干，那是不可能帶好一個班組的。因此班組長在具體管理中必須由偏重于自己去做，轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)動全體成員共同去做，調(diào)動全班組成員的積極性。

　　七忌“獨裁”

　　班組管理乃是一個群體性管理很強的工作，無論是執(zhí)行規(guī)章制度、評選先進，還是安排任務(wù)、利益分配等，班組長均不可憑主觀臆斷，一個人說了算，這樣做不僅降低了自己的威信，而且更易失去班組的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，班組長在對待功與過、得與失的關(guān)系處理中一定要心中有群眾，遇事多商量，嚴格堅持獎有標(biāo)準，罰有依據(jù)，按勞計酬，一切以理服人。這樣在提高透明度的管理中既可以集思廣益，又能得到更多組員的贊成和支持，從而安全、均衡、高效地完成本班組工作任務(wù)。