一。節(jié)能減排的具體措施

　　（一）、工作措施

　　一、積極開展節(jié)能降耗行動，抓好節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)材工程，打造節(jié)約型學(xué)校。

　　1.學(xué)校要大力推廣和采用高效節(jié)能教學(xué)設(shè)備、器材

　　2.充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，推廣“無紙化”辦公和教學(xué)，節(jié)約紙張

　　3.改造學(xué)校供水管網(wǎng)，提高重復(fù)用水率，節(jié)約用水；

　　4.改造學(xué)校照明設(shè)施，大力推廣使用節(jié)能燈具，實(shí)施“綠色照明工程”

　　5.加強(qiáng)對水、電的管理，教育學(xué)生節(jié)約用水用電

　　6.抓好廢棄物的分類、處置、利用的教育和落實(shí)工作，變廢物為資源。教育、引導(dǎo)廣大師生積極參與資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會建設(shè)。

?。ǘ?、開展創(chuàng)建節(jié)能型“綠色學(xué)校”活動。

　　加強(qiáng)對“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大環(huán)境教育和創(chuàng)建工作力度，有計(jì)劃、有步驟的創(chuàng)建一批“綠色學(xué)校”。

　　一是加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，可綠化土地均進(jìn)行綠化，做到學(xué)校規(guī)劃布局合理，校園環(huán)境優(yōu)美，校園干凈，教室整潔，廁所干凈，無臭味，食堂符合衛(wèi)生條件

　　二是加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)境意識教育，制定具有可持續(xù)和諧發(fā)展思想的環(huán)境教育計(jì)劃或規(guī)劃，并列入各教研組工作思路和德育處、總務(wù)處等處室工作計(jì)劃；積極開展全方位的形式多樣的教育活動，立足課堂，在學(xué)科教學(xué)、學(xué)科活動課中滲透環(huán)保內(nèi)容，開設(shè)環(huán)境教育系列講座，在課外活動中進(jìn)行環(huán)保專題教育；充分利用環(huán)境教育黑板報(bào)、宣傳欄、廣播、及長期固定的環(huán)境教育標(biāo)語進(jìn)行環(huán)境教育活動；組織學(xué)生參加各類環(huán)境保護(hù)征文、演講比賽、手抄報(bào)等活動，并結(jié)合本校實(shí)際開展有特色的環(huán)境教育活動；結(jié)合植樹節(jié)、世界環(huán)境日、等特定時間在校內(nèi)進(jìn)行以環(huán)境教育為主題的宣傳教育、公益和志愿者活動，切實(shí)提高廣大師生的環(huán)境知識和環(huán)境保護(hù)意識，使學(xué)生養(yǎng)成不亂丟、亂倒、亂吐、亂畫，自覺節(jié)約、回收資源，愛護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。
　?。ㄈ?、保障機(jī)制
　　1、強(qiáng)化宣傳、教育和培訓(xùn)
　　充分應(yīng)用廣播、宣傳欄、標(biāo)語、講座等一切有利的宣傳機(jī)制和形式，積極宣傳節(jié)能減排 >的方針、政策和科技知識，提高廣大師生的節(jié)能減排工作意識和科學(xué)知識水平，并轉(zhuǎn)化為廣大師生的自覺行動。
　　2、建立目標(biāo)責(zé)任和評價考核制度
把節(jié)能降耗、創(chuàng)建節(jié)能綠色學(xué)校工作納入重要議事日程，逐級簽定目標(biāo)責(zé)任書，建立一級對一級的目標(biāo)責(zé)任制。
　　3、建立節(jié)能減排信息報(bào)送機(jī)制
　　為確保節(jié)能降耗、創(chuàng)建綠色學(xué)校工作信息暢通，加強(qiáng)信息處理能力，豐富節(jié)能減排基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，明確工作聯(lián)系人員。
二、取得的成果
經(jīng)過一年的努力工作，今天的縣功三小，校園干凈整潔，環(huán)境優(yōu)美舒適。師生的精神面貌有了根本的改觀，老師率先垂范，全體學(xué)生積極跟進(jìn)，人人爭當(dāng)環(huán)境衛(wèi)士，個個爭做節(jié)能模范。校園內(nèi)，不僅設(shè)置了垃圾分類收集箱，而且還建立了專門的廢書廢紙回收處，廣大師生也形成了垃圾自覺分類裝袋，廢書廢紙自覺交回的好習(xí)慣。水電小衛(wèi)士更是盡心盡力，已在全校徹底杜絕了長明燈、長流水等浪費(fèi)現(xiàn)象?？傊?，我們在節(jié)能減排方面已邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。